风景园林设计图小学_风景园林设计图册

本文目录一览：

• 1、风景园林设计要素
• 2、校园景观设计的要素
• 3、园林景观手绘效果图的内容简介

风景园林设计要素

园林景观设计要素地形。它是园林景观设计中最基本的场所，因为其余的要素都要在它的基础上建立。可以分为山地、盆地、平原与丘陵这4类。

立其意趣 根据自然景观和人文风情，作出景点中小品的设计构思。合其体宜 选择合理的位置和布局，作到巧而得体，精而合宜。取其特色 充分反映园林景观小品的特色，把它巧妙地熔铸在园林造型之中。

园林景观设计要素包括自然景观要素和人工景观要素。其中自然景观要素主要是指自然风景，如大小山丘、古树名木、石头、河流、湖泊、海洋等。

我国选石有六要素：质、色、纹、面、体、姿。理石的方式与手法 园林中利用岩石构成景物的方式称为理石。可分三类。（1）点石成景：有单点、聚点和散点。（2）整体构景：用多块岩石堆叠成一座立体结构的形体。

校园景观设计的要素

整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。大块绿化的设计，应考虑能给人以整体感。 艺术性：校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。

①文化：每所校园都有自己的文化和历史，是一个学校的灵魂，进行景观设计时，要把握校园历史的延续，保留文化的部份，应适当地考虑将校园的文化、历史体现在校园的环境设计中。让师生在其中能感受到学校的文化气息。

安全是人性化设计中的第一要素。大学校园景观设计，安全性包括两方面的内容：物理环境安全和心理安全。

园林景观手绘效果图的内容简介

风景园林设计师要想充分地表达设计意图，就要着眼于学习和培养自己文才、画才和口才。这三才仅就单项而言就很难得，综合三才于一身就更为艰辛。但，志在必得。人各有长，各擅其才。

作为学习阶段的方案图作业仍然要提倡手工绘制，因为直接手绘反映到大脑的信息量，要远远超过隔了一层的计算机，通过手绘训练达到一定的水平，再转而使用计算机必然能够在方案图作业的表现中取得事半功倍的效果。

同时再次强化线性训练。这个阶段结束后，绘制线条会更加熟练，理解也更加准确而深刻，同时感受果断的线条组合在一起形成的体积关系。

首先先明确自己的设计理念 然后定风格 再在规定的规划面积上画出相应的路网 再一点点深化即可 可以用打印出来的CAD平面图，也可以直接在电脑里手绘。

问题一：手绘是什么 手绘是从事建筑，美术，园林，环艺，摄影，视觉传达等专业学习的学生一门重要的专业必修课程。在效果图的学习过程中，临摹是一个非常重要的内容与环节。它是衡量大学生手绘能力的重要指标。

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