风景园林史,风景园林史论方向

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于风景园林史的问题，于是小编就整理了3个相关介绍风景园林史的解答，让我们一起看看吧。

1. 一个园林作品产生要经过几个阶段，每个阶段分别做什么？
2. 西方园林史代表作品？
3. 学习中外园林史的意义？

一个园林作品产生要经过几个阶段，每个阶段分别做什么？

一个完整的园林景观设计过程主要可以概括为两个阶段即：

一是认识问题和分析问题的阶段，二是解决问题的阶段。在某种意义上说，前者决定后者。

场地分析就是设计的前期阶段，对问题的认识和分析过程。对问题有了全面透彻的理解后，基地的功能和设计的内容也自然明了了.

. 园林生成期——殷、周、秦、汉

(1)尚不具备中国古典园林得全部类型，造园主流史皇家园林

(2)园林功能有早先***、通神、求仙、生产为主，逐渐转化为后期游憩观赏为主

(3)大自然再人们心中尚保持一种浓重的神秘性

2. 园林转折期——魏、晋、南北朝

中国古典园林开始形成***园林、私家园林、寺观园林这三大类型并行发展的局面和略具雏形的园林体系

3. 园林全盛时期——隋、唐

(1)***园林的“***气派”已经完全形成

(2)四家园林的艺术性较之上旬代又有所升华，着意于克化园林景物的典型性格以及局部细致处理

(3)寺观园林的普及

西方园林史代表作品？

西方的园林文化传统，可以追溯到古埃及，当时的园林就是模仿经过人类耕种、改造后的自然，是几何式的自然，因而西方园林就是沿着几何式的道路开始发展的。

其中的代表为古埃及园林、古希腊园林及古罗马园林，其中水、常绿植物和柱廊都是重要的造园要素。

学习中外园林史的意义？

学习中外园林史有着重要的意义。首先，园林是人类文明发展的重要组成部分，了解园林史可以帮助我们深入理解人类文化、历史和社会发展。其次，园林是人与自然和谐相处的重要体现，学习园林史可以帮助我们更好地认识和保护生态环境。最后，园林艺术是一种跨学科的艺术形式，涵盖建筑、美术、园艺等多个领域，学习园林史可以帮助我们更全面地了解艺术史和文化史。

到此，以上就是小编对于风景园林史的问题就介绍到这了，希望介绍关于风景园林史的3点解答对大家有用。