大学古典园林艺术学,大学古典园林艺术学什么课程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学古典园林艺术学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍大学古典园林艺术学的解答，让我们一起看看吧。

1. 法国古典园林？
2. 欧洲古典园林的特点？
3. 中国传统园林艺术思想总结？
4. 中国古典园林建筑特点？

法国古典园林？

法国园林主要以17世纪法国古典园林为代表，主要园林有：凡尔赛宫ChâteaudeVersailles枫丹白露Fontainebleau杜伊勒里花园JardindesTuileries普拉弗朗什的大竹林LaBambouseraiedePrafrance布勒特伊城堡LeChâteaudeBreteuil美国园林是以西欧自然式园林为主体发展而成的。属于世界三大园林的西方园林类。和法国园林不同的是美国园林更具有现代气息。美国的现代园林是通过私家庄园、公共墓地及小广场发展而来的。代表园林有：

1、纽约中央公园2、加州德斯康索花园3、华盛顿敦巴顿橡树园4、格拉西兰德墓园5、比特摩尔庄园

欧洲古典园林的特点？

建筑统帅园林。在欧洲古典园林中，在园林中 轴线位置总会矗立一座庞大的建筑物(城堡、宫殿)，园林的整体布局必须服从建筑的构图原则，并以此建筑物为基准，确立园林的主轴线。经主轴再划分出相对应的副轴线，置以宽阔的林荫道、花坛、水池、喷泉雕塑等。

园林整体布局呈现严格的几何图形。园路处理成笔直的通道，在道路交叉处处理成小广场形式，点状分布具有几何造型的水池、喷泉等;园林树木则精心修剪成锥形、球形、圆柱形等，草坪、花圃必须以严格的几何图案栽植、修剪。

大面积草坪处理。园林中种植大面积草坪具有室外地毯的美誉。

中国传统园林艺术思想总结？

1、依山傍水，贵树名花，综合艺术。中国古典园林是由植物、山水和建筑等组成的综合艺术品。常用观赏花木有松、竹、梅、兰菊、荷、玫瑰、迎春和牡丹等，其选栽一般与园林的地理环境和园主所寄托的性情有关。

2、追求立意，概括提炼，力求神似。中国园林集天下名山胜境，经过取舍并加以高度概括和提炼，虽取材于自然又非纯天然模仿，立意新颖，展示一峰则太华千寻，一勺则江湖万里的神似境界，这种历经艺术加工得到的艺术美，富有身临其境，似曾相识，又不知其所的玄妙之感，给人以诗情画意或触景生情的美好灵感。

3、造景含蓄，耐人寻味，一点方悟。中国古典园林的绝妙之处为含蓄，一山一石耐人寻味。美人峰越细看才像；鸳鸯厅一点方悟；亭榭匾额成了赏景说明书。又如拙政园的荷风四面亭，身临其境，虽无荷风，但亦觉风在其中，发人遐思。

中国古典园林建筑特点？

中国古典园林建筑风格特点：花木种类众多，布局有法。江南园林按中国园林的传统，虽以自然为宗，绝非丛莽一片，漫无章法。其安排原则大体如下:树高大乔木以荫蔽烈日，植古朴或秀丽树形树姿（如虬松，柔柳）以供欣赏，再辅以花、果、叶的颜色和香味（如丹桂、红枫、金橘、蜡梅、秋菊等）。

江南多竹，品类亦繁，终年翠绿以为园林衬色，或多植蔓草、藤萝，以增加山林野趣。也有赏其声音的，如雨中荷叶、芭蕉，枝头鸟啭、蝉鸣等。

一、师法自然、表现自然

中国的古典园林是源于自然、高于自然，一切都从自然中获取灵感，要合乎自然的规律。一是园林的总体布局和安排，要符合自然规律。曲径通幽、柳暗花明、山水呼应，都顺应自然。二是每个景象要素的组合都要符合自然，湖泊要有地势高低之起伏，山石要有山风侵蚀之纹理。

园林建筑、空间隔段和花木动物都是为表现自然。松柏必定是高耸入云的，柳树也是婀娜多姿，枝条弯曲自如，花开一片繁盛。走进一座园林，自然山水便扑面而来。这与西方把花木修剪成几何型的规则式园林有很大的区别。

二、典雅精致、须弥芥子

中国古典园林从审美观到园林意境的创造都是以“小中见大”、“须弥芥子”、“壶中天地”等为创造手法。试图在一方有限的空间刻画大自然的千山万水，正如万园之园——圆明园汇集了南北园林之所长，既有杭州西湖的“平湖秋月”， 又有苏州的“狮子林”，还有仿照古代诗人、画家的诗情画意建造的“蓬莱瑶台”和“武陵春色”等。可谓之“园藏天地之大，景含四时之美。”

三、诗情画意、精神家园

空间有限，而意趣无穷。中国园林的又一特色是致力于描摹山水风光，融入诗情画意。一座座经典的园林，如一幅幅精美的山水画卷一般呈现在后人面前。英国BBC《园艺世界》主持人萌叔（Monty Don）表示他只有在去了[_a***_]，才看懂了中国园林。西方世界里没有嶙峋的怪石，也没有横亘山崖的松树，这是中国大地的诗情画意。一个亭子四面镂空，可观四时之景，连雾霾天的颐和园也是水墨画中的仙境。中国的古人，不仅将田园山水的诗情画意定格在文字和画纸上，更将它带到了生活中，于喧嚣浮世，觅一处心灵归所。

结语

到此，以上就是小编对于大学古典园林艺术学的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学古典园林艺术学的4点解答对大家有用。