园林设计庭院思维导图_园林设计庭院平面图

本文目录一览：

• 1、巨人的花园思维导图怎么画
• 2、圆明园的毁灭思维导图怎么画
• 3、课文苏州园林的思维导图

巨人的花园思维导图怎么画

点击“新建”，找到“思维导图”项，点击“新建空白思维导图”。将文档中“未命名文件”改成“巨人的花园”即为本思维导图的主题，如下图。选中主题框，在菜单标题栏内选择“子主题”即开始制作思维导图的主题。

在纸上白纸上画一个文字框。在文字框里边写上“四年级第三单元”在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“四年级第三单元”的相关内容。

在中心右上角的1点钟绘制思维导图的第一个分支。红色圆圈如下所示。按照分支出量决定思维导图的分支方向，四条分支数量分别以顺时针方向画下即可，再一次标注好序列号。

使用图形和颜色：为了使思维导图更具吸引力并帮助记忆，可以使用各种图形和颜色来标记不同的主题或子主题。制定连接线：使用箭头或连接线来表示不同主题或子主题之间的关系。

如果您想画思维导图的图片，可以使用以下步骤：确定主题：将主题写在纸张或电脑上的中间点。添加分支：从中心主题向外延伸添加与主题相关的分支。每个分支都应该是一个关键词或短语，并与主题有联系。

拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话等等。阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。

圆明园的毁灭思维导图怎么画

1、第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。第五自然段用精练、准确的语言介绍了圆明园毁灭的经过。思维导图的意义：提高学习效率。

2、第四单元主题 本单元围绕”爱国”这个主题编排了《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《小岛》四篇课文。这些课文或通过叙事，或通过写人，或***用直接抒发感情等方式，表达了浓厚的爱国情感。

3、思维导图可以这么画，具体步骤如下：写下中心主题--从图开始。扩展层次--延伸分支。专注关键词--***摘智慧的果实。连线--记忆与联想的桥梁。让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。

4、绘制思维导图可以按照以下步骤进行：确定中心主题：确定要表达的中心主题，并将其写在纸或软件界面的中心位置。列出子主题：围绕中心主题，列出该主题下的子主题，这些子主题可以作为思维导图的分支。

5、如果您想画思维导图的图片，可以使用以下步骤：确定主题：将主题写在纸张或电脑上的中间点。添加分支：从中心主题向外延伸添加与主题相关的分支。每个分支都应该是一个关键词或短语，并与主题有联系。

课文苏州园林的思维导图

1、苏州园林的思维导图如下：苏州古典园林，亦称“苏州园林”，是位于江苏省苏州市境内的中国古典园林的总称。苏州古典园林溯源于春秋，发展于晋唐，繁荣于两宋，全盛于明清。

2、第1段阐述了对我国园林总的印象。第2段点明了苏州园林的共同特征，概括了全文的中心，第2段与第3～9段是总说和分说的关系。围绕共同特征展开逐一进行说明 从全文看，是按由整体到局部的顺序。

3、第一部分（1）：总领全文：揭示了文章的写作意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林，并突出苏州园林在园林艺术中的地位。“标本”一词确切地说出了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。

4、段：苏州园林在每一个角落都注意图画美。8段：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。9段：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。