风景园林设计与环境心理学_风景园林设计理论

本文目录一览：

• 1、建筑学,风景园林,环境设计有什么区别
• 2、建筑庭院空间设计与环境心理学的关系
• 3、什么是园林设计中的环境心理学
• 4、对环境心理学这门课的课程设置和老师有什么建议

建筑学,风景园林,环境设计有什么区别

大致可以这样看：风景园林学，属于环境学科。建筑学，属于建筑与环境学科。园艺学，属于农学科。细分下去是这样：风景园林学（又称景观学）是关于土地和户外空间设计的科学和艺术。

建筑设计是一栋建筑楼房除了结构安全上面的设计以外的全部设计，包括建筑外观，和房间内部平面布局，和房屋的***光和通风等。而室内设计包括室内的墙面和地面和顶棚或门窗等装饰和配色等设计。

建筑设计和景观设计的区别建筑学主要是针对建筑设计，景观主要针对环境。举例：前者如果设计一个小区的规划路网、建筑房型、外立面、配套设施，后者就是设计小区的植被栽种、道路材料、活动场所、景观小品、城市家具等。

与建筑学相比，环境设计更注重建筑的室内外环境艺术气氛的营造；与城市规划设计相比，则环境设计更注重规划细节的落实与完善；与园林设计相比，则更注重局部与整体的关系。环境艺术设计是“艺术”与“技术”的有机结合体。

建筑庭院空间设计与环境心理学的关系

1、由于尺度与心理的契合关系，从而引发的一系列变化。当人们感受到这种空间尺度变化时，也就达到了设计师所想要的游人与园林空间的情景交融境界。

2、环境心理学是研究环境与人的行为之间相互关系的学科，着重从心理学和行为角度，探讨人与环境的最优化。在人与环境之间坚持“以人为本”，从人的心理特征来考虑研究问题，从而对人与环境的关系、现代园林空间设计有更为深刻的认识。

3、环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用社会心理学领域，又称人类生态学或生态心理学。这里所说的环境虽然也包括社会环境，但主要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、建筑设计、个人空间等等。

4、论文摘要： 本文从行为心理学的本质出发，通过其与园林景观设计之间关系的分析，对行为心理学在园林景观空间布局、园林景观植物配置、园林景观铺装与雕塑小品方面的应用做了详细的阐述。

什么是园林设计中的环境心理学

1、环境心理学是研究环境与人的心理和行为之间关系的一个应用性社会心理学领域，又称人类生态学或生态心理学。下面是一些关于园林设计与环境心理学的相关介绍，欢迎阅读。

2、环境心理学是研究环境与人的行为之间相互关系的学科，着重从心理学和行为角度，探讨人与环境的最优化。在人与环境之间坚持“以人为本”，从人的心理特征来考虑研究问题，从而对人与环境的关系、现代园林空间设计有更为深刻的认识。

3、环境艺术设计心理包括三个方面：环境的心理需求、环境设计的心理表现元素、环境艺术设计中的时空及光影的心理效果。环境的心理需求指的是受众对环境的心理需要，即从心理上看，受众需要一个怎样的环境。

4、环境心理学，又常称为环境建筑心理学，从20世纪60年代末在北美兴起至今，其研究主要针对建筑设计和城市规划展开，而对风景园林的相关性理论研究甚少。

5、环境心理学又称人类生态学或生态心理学。这里所说的环境虽然也包括社会环境，但主要是指物理环境，包括噪音、拥挤、空气质量、温度、建筑设计、个人空间等等。环境心理学是从工程心理学或工效学发展而来的。

对环境心理学这门课的课程设置和老师有什么建议

1、普通心理学和实验心理学是心理学最重要的两门基础课。 其他的心理学进阶课程如认知心理学和西方心理学史、社会心理学等都是对心理学课程的扩展和深入。

2、心理咨询与辅导方向开设的专业课程主要有：心理咨询导论、心理咨询实践、健康心理学、学校心理学、生涯规划与辅导、信息技术教育应用、社会调查方法等。

3、虽然有关环境的研究很早就引起人们的重视，但环境心理学作为一门学科还是60年代以来的事。噪音：噪音是许多学科所研究的课题。心理学主要研究噪音与心理和行为的关系问题。从心理学观点看，噪音是使人感到不愉快的声音。

4、我还看好和发展心理学、发育神经科学结合的认知促进、健康促进、体验增强的儿童环境设计和校园设计；5）和退行性神经疾病防治相关的适老环境设计～～不过这些方面理论还非常naive，作为研究主方向追尚需谨慎。

5、物理环境。 对教学活动的效果发生重大影响的环境因素主要有：学习环境中的空气、温度、灯光、色彩、声音和建筑材料。 A、教室里空气新鲜能使人大脑清醒，心情愉快，从而提高教学效率；如果空气污浊，则容易使人大脑昏沉，大大降低教学效率。