风景园林设计幼儿园_风景园林设计介绍

本文目录一览：

• 1、幼儿园景观绿化
• 2、校园景观的作用
• 3、校园文化景观设计的类型有哪些?校园文化景观设计有哪些类型?
• 4、植物景观设计中要注意哪些问题?

幼儿园景观绿化

1、藤蔓：茎部细长，只能依附在其他物体或匍匐于地面上生长的植物。藤蔓是一类结构独特、性能多样的植物，它将绿化伸向空间，使空间绿化与地面绿化结合起来，形成更具特色的室外景观。适合幼儿园的藤蔓有：葡萄、紫藤、金银花等。

2、一）基本原则 整体性：校园绿化应纳入学校各项工作的整体规划之中。大块绿化的设计，应考虑能给人以整体感。 艺术性：校园绿化主体要体现艺术性，要符合人们的审美要求。既要注重整体规划，又要注意局部景点的艺术魅力。

3、规范在《城市规划原理》这本书里有的，总的对与幼儿园的景观绿化，你需要注意：整个设计尺度尽量都要以儿童的视线来把握，如楼梯踏步、座椅、花池高度等等。

4、有毒植物，如黄蝶的植株乳液有毒、夹竹桃植株有毒、凌霄花粉有毒。有刺植物，如刺槐、玫瑰等。给人体呼吸道带来不良作用的植物，如木棉，由于棉絮较多，飘扬时间较长，所以幼儿园中不易***用。

校园景观的作用

校园景观的作用如下：校园景观具有传承校园历史、宣扬校园文化的作用，历史的本质特征带有庄严、沉重感，校园景观具备庄严、朴素、典雅的特征，但却不可缺少活力的点缀，起到增强学生活力、激发学生创新力的作用。

校园通过环境的景观化处理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供***、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜力，亦即校园的“场所精神”。

提升学校知名度、促进社会发展、促进身心健康等作用。提升学校知名度：美丽的校园环境可以吸引更多的游客，从而提高学校的知名度和美誉度。

通过绿化、美化，陶冶学生情操，激发学习热情。（4）通过美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化，为师生提供休息、文化***和体育活动场所。

进行校园园林绿化工作能够优化校园内部结构。进行校园园林绿化工作可以对校园园林植物景观进行系统化全面性的整理，对学校的整体结构也有着优化作用，使校园的整体绿化形成一个生态圈，使校园园林内更具有自然气息。

校园文化景观设计的类型有哪些?校园文化景观设计有哪些类型?

1、校园主题雕塑、校园展厅展馆、校园浮雕、校园专业功能室、校园绿化景观（亭台楼阁、喷泉、、假山、花卉、树木、道路规划）、校园文化墙、校园建筑（教师、校园大门、图书馆、餐厅、广场）等等。

2、【创意浮雕】 校园浮雕是更具立体感和视觉冲击的文化表现形式，可将文字形象活化，赋予校园文化以鲜明和灵性，在耳濡目染间就能深入人心，校园浮雕已成为众多名校所青睐的校园文化建设形式。

3、地域性、功能性 高校校园景观设计是高校整体布局全面规划的环境设计，来自于对校园自然环境条件、地理位置、历史文化等因素的综合性发掘。

4、一：校园景观设计理念 功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。

5、校园景观雕塑的种类区分： 一所校园即使历史再悠久，建筑再壮观，没有优秀的校园雕塑作品也是不完整的，好的校园雕塑可以反映出整所院校的审美倾向、文化意识形态和深厚的文化气息。

植物景观设计中要注意哪些问题?

1、忌盲目模仿，照搬照抄，缺乏个性每一件园林作品都要有其特有的风格及地方特色，要深刻体现该地区深厚的文化底蕴和历史内涵。

2、因地制宜，科学设计，适地适生：根据立地条件，结合植物材料的自身特点和对环境要求来安排，使各种植物都能生长并生长得好。不能盲目引进推广外地园林植物，而应注重开发和应用乡土植物。

3、另外，土壤的酸碱度也是影响植物生长的重要因素，也要对其做详细的调查分析，以便合理选择景观植物，确保达到设计效果。